Институт психологии имени Г.С. Костюка Национальной академии педагогических наук Украины – крупнейший научный центр в Украине, занимающийся фундаментальными и прикладными исследованиями в области психологии. Основан 1 октября 1945 году, и расположен в городе Киев. Это одно из старейших учебных заведений в Украине, специализирующихся на психологии, имеет богатую историю и традиции, которые продолжаются по сей день. Более полувека Институт успешно развивает психологическую науку, готовит научные кадры, которые охватывают не только общую психологию, но и специализированные области, вроде психологии здоровья, психологии труда и организационной психологии. Кроме того, институт также предлагает обучение на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры. Его постоянно действующая научно-методическая комиссия, занимается организацией и проведением научных исследований, а также разработкой и совершенствованием методик и технологий в области психологии.
Исследования, проводимые в институте, охватывают широкий спектр тем, от межличностных отношений и межкультурной психологии до психологии здоровья и психологии развития. Основными направлениями научной деятельности Института психологии имени Костюка являются: теоретико-методологические основы психологической науки, теоретические и прикладные проблемы психологии личности и социальной психологии, социально-психологические проблемы трансформационных процессов в обществе и образовании, психология обучения и воспитания в современных условиях, психологические основы творчества и одаренности, теоретико-методологические и методические проблемы практической психологии, теоретические основы организационной психологии и психологии труда, психология здорового образа жизни и возрастная физиология.
В настоящее время в Институте функционирует 15 научных лабораторий, в которых научно-исследовательскую работу проводят 160 научных сотрудников. В составе ученых 5 действительных члена НАПН Украины, 2 члена-корреспондента НАПН Украины, 38 докторов наук и 77 кандидатов наук. Одним из основных его структурных подразделений является научная библиотека, где хранится более 100 тысяч книг.
Одна из научных лабораторий Института – Лаборатория психологии обучения им. И.А. Синицы. Ее создание как подразделение Института психологии пришлось на 1960 год. С самого начала существования Института в 1945 году проблемы психологического обеспечения развития личности в образовательном пространстве были важным направлением научной работы известного украинского психолога Ивана Емельяновича Синицы, ее создателя и первого руководителя. Основной задачей Лаборатории стала разработка комплексной темы украинской психологической школы, возглавляемой в то время Г.С. Костюком, которая касалась соотношения обучения, воспитания и развития личности. Главной особенностью исследовательской работы Лаборатории психологии обучения стала ее тесная связь с практикой обучения и воспитания детей в школьных и внешкольных образовательных учреждениях.
В последние годы Лаборатория психологии обучения им. И.А. Синицы начала исследования самодетерминации личности в генетическом контексте, что- бы ответить на актуальные вызовы нового времени. Исследования включали в себя процессы развития и становления самодетерминации личности в психолого-педагогической сфере, методологический анализ проблемы, разработку психологической концепции, и выяснение психологических закономерностей, факторов и условий становления самодетерминации. Лаборатория использовала деятельностный и культурно-исторический подходы и проводила углубленное изучение развития личности в процессе обучения. Генетико-моделирующий метод использовался для воспроизведения различных типов учебной деятельности и изучения изменений, происходящих при этом в становлении и развитии ученика как уникальной целостной личности.
Результаты работы лаборатории за период 2009-2013 годов были опубликованы в коллективной монографии «Психологические факторы самодетерминации личности в образовательном пространстве» и получили национальное признание научных достижений.
Результаты исследований за период 2014-2017 годов были использованы для определения направлений дальнейшего научного поиска и положены в основу построения теоретических и практических установок новой темы: «Деятельностная самореализация личности в образовательном пространстве», которая успешно разрабатывалась коллективом лаборатории путем активного научно-исследовательского поиска.
Ведущий научный сотрудник лаборатории, кандидат психологических наук, доцент Лунёв В. Е. Автор (соавтор) более 90 публикаций, в том числе более 65 научно-исследовательского и 25-учебно-методического характера; 1 монографии по результатам диссертационного исследования; соавтор, ответственный редактор 5 международных монографий; автор 1 учебника, 9 учебных пособий, 2 из которых рекомендованы Министерством образования и науки Украины.
В составе научной группы украинских ученых провел исследования, обусловленные возникновением чрезвычайной ситуации, вызванной опасной вспышкой пандемии COVID-19. Результаты исследований были опубликованы в ведущем польском научном издании «Нейропсихиатрия и Нейропсихология» (2022 год). В статье «Особенности психологической помощи в преодолении последствий COVID-19: подход к устойчивости» представлены факторы, влияющие на устойчивость в преодолении личностью последствий. Определены основные подходы к оказанию психологической помощи человеку, находящемуся в трудных жизненных обстоятельствах, вызванных COVID-19. Проделанная научная работа получила практическую ценность для психологов, психотерапевтов и медиков, работающих над ликвидацией этих последствий.
Заведующий лабораторией Максименко С. Д., как и доцент, кандидат психологических наук Лунев В.Е. внесли особый вклад в науку психологию, который высоко оценили специалисты Украины и зарубежные коллеги. Максименко С. Д., – действительный член (академик) НАПН Украины, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники Украины, академик-секретарь отделения психологии, возрастной физиологии и дефектологии НАПН Украины, декан медико-психологического факультета Национального медицинского университета имени А.А. Богомольца, действительный член Международного совета психологов (США). С 1985 года — заведующий лабораторией психологии обучения НИИ психологии УССР. С 1993 года — заведующий кафедрой общей и медицинской психологии Национального медицинского университета им. А. А. Богомольца, одновременно с 1997 года — директор Института психологии имени Г. С. Костюка НАПН Украины и с 2000 года — декан медико-психологического факультета Национального медицинского университета им.
Автор около 650 научных работ, из них 28 монографий, 30 учебников и 32 учебных пособий, автор первого в Украине учебника «Психология личности» и учебников для высшей школы — «Общая психология (на украинском — 4 переиздания, на русском — 7 переизданий, и на английском языках), «Экспериментальная психология», «Дифференциальная психология», «Генетическая психология», «Медицинская психология», «Патопсихология» и другие.
Максименко С. Д. совместно с Лунёвым В. Е. и другими украинскими учеными провели исследования по результатам, которого была опубликована научная статья «Украинский синдром: как украинская молодежь понимает новую норму жизни и относится к обучению перед лицом к полномасштабному российскому вторжению в 2022 году» (15 января 2023 года). Украинский синдром — это определенная поведенческая модель адаптации и индивидуальная позиция украинца в отношении российско-украинской войны. В данном контексте ученые исходили из модели пространственно-реляционной диспозиции травматического события, которая отражает степень объективации потери/угрозы на индивидуальном, семейном уровнях и уровне ближайшего окружения (Лунев, 2022). В условиях резкого роста психических и поведенческих расстройств, вызванных российским вторжением, система оказания психиатрической помощи и ведомственных психологических служб оказалась такой, по крайней мере на первых этапах, что сложившиеся модели оценки и вмешательства нуждались в пересмотре (Мосийчук, Ткач, Лунёв, 2022). Одной из причин этого является то, что до сегодняшнего дня в Украине не существовало обобщений относительно национальных норм психического здоровья и психологического благополучия молодежи. Отсутствовали также исследования восприятия и понимания поведенческих, функциональных и психосоматических изменений, которые испытывали молодые люди под влиянием длительной российско-украинской войны. Цель исследования – определить поведенческие и психосоматические изменения и риски, воспринимаемые украинской молодежью в связи с затяжной российско-украинской войной, во временной перспективе после полномасштабного российского вторжения 24 февраля 2022 года.
Если говорить о последних достижениях Лаборатории психологии обучения им. И.А. Синицы, то стоит отметить научного корреспондента Шабшай Галину – исследователя когнитивных стилей личности, которая выделяется среди своих коллег благодаря практической и исследовательской работе в области интегративной психотерапии, направленной на раскрытие человеческого потенциала и решение психологических проблем. Она опубликовала несколько научных статей на тему когнитивных стилей личности, таких как «Основные подходы к пониманию когнитивных стилей личности», «Когнитивные стили в предпринимательской и деловой деятельности» и «Концептуальные подходы к проактивному потенциалу личности». В работах Шабшай Галина, убедительно доказала, что для успешной бизнес-деятельности важно обладать определенными когнитивными стилями, и описала конкретные стили, которые существенно влияют на успех в этой области. Галина Шабшай также написала монографию «Интегративная психотерапия и проактивный коучинг системы «личность-бизнес-семья» в модальности персонального исходно- го кода». В 2022 году, по исследованиям представленных в монографии, была написана книга «PERSONAL SOURCE CODE».
Институт психологии им. Костюка имеет развитые международные связи и сотрудничает с университетами и научными организациями по всему миру. Это позволяет студентам и исследователям изучать современные тенденции и достижения в области психологии.
Примечания:
«Особенности психологической помощи в преодолении последствий COVID-19: подход к устойчи- вости». Доступно DOI: h~ps://doi.org/10.5114/nan.2022.117960 Neuropsychiatria i Neuropsychologia 2022; 17, 1–2: 95–107
«Украинский синдром: как украинская молодежь понимает новую норму жизни и относится к обучению перед лицом к полномасштабному российскому вторжению в 2022 году.» (15 января 2023 года). Доступно SSRN: h~ps://ssrn.com/abstract=4324782 или h~p://dx.doi.org/10.2139/ ssrn.4324782
